Когда я в 1923 году поступил в школу, она называлась не 36-й, а 50-й, в ней было мало учеников, и жизнь школы протекала однообразно. На следующий год дело пошло лучше. Учениками старших групп устраивались вечера, иные из них были доступны и для младших. Во второй группе мы начали заниматься по комплексу. Проводили практические работы, делали рисунки и писали сочинения по темам. Работа с каждым днем становилась интересней; хотелось оставаться подольше в школе. Часто мы совершали экскурсии: в зоологический сад, в типографию им. Багинского и др. экскурсии мы прорабатывали во время уроков. Доклады и рисунки собирали в альбомы. Из картона и фанеры делали модели того, что видели. В 1924 году школа перешла в новое здание. Когда я был в четвертой группе, для первого концентра были организованы кружки. Четверг – клубный день – был для нас праздником. В столярной мастерской мы сделали модель электростанции, которая вышла у нас очень хорошо. Она иллюстрировала материал, который мы проработали в группе. Мы всегда с удовольствием шли в школу, потому что там нас ждала интересная работа. На следующий год мы перешли в 5-ю группу. К нам начали предъявлять более серьезные требования, как к взрослым. Теперь для мастерских и кружков были отведены различные дни. В настоящем учебном году наша школа названа именем Андрея Иванова. Мастерским уделяется больше внимания, они хорошо оборудованы, и работать в них становится легко. Таким образом, мы все выйдем из школы с знанием ремесла.

И. Голосовский (6 «А» гр.)